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단원 |
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레슨 |
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학습 초점 |
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조치를 취해야 합니다! |
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추천하고 지시하기. |
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수동형 ought to be, should be, has got to be, must be 등으로 추천하기 |
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Bob에게 이야기하지 않았죠, 그렇죠? |
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사회상황에대해 이야기 하기. |
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부가의문문; 긍정형 문장과 부정형 부가 의문문; 부정형 문장과 긍정형 부가 의문문. |
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락스타로서 최악의 일은?? |
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도전적인 일에 대해 토론하기. |
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문장의 주어로 쓰이는 복합 명사절. |
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그건 대단한 성취였어요! |
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성취에 대해 이야기 하기. |
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현재 완료시제 또는 단순 과거시제로 표시하는 과거. |
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George에게 언제 파티가 시작되는지 물어봐 주시겠어요? |
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목표와 야망에 대해 이야기 하기. |
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미래완료시제로 표시하는 미래와, 과거분사로 표시하는 "would like to have" |
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저는 그때까지는 진급할 겁니다. |
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목표와 야망에 대해 이야기 하기. |
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미래 완료시제로 표시하는 미래 와 과거분사로 표시하는 "would like to have" |
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우리도 그래요! 이제 춤 춰요! |
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선호하는 것을 표현하기. |
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선호도를 나타내는 WANT. |
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나의 직업이 지루하다고 생각했었습니다. |
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사람이나 사물들을 언급하기. |
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지각 동사 |
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어떤 것도 그를 겁줄 순 없어요. |
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능력과 약점을 묘사하기. |
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"too" 와 "enough" 사용하기. |
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조금만 줄이라고 그녀가 말했습니다. |
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양해 구하기. |
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Wanted (to do)/ could (do)/ had to (do) |
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그가 어떤 종류의 음악을 좋아하는지
물어보세요. |
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정책에 대해 이야기 하기. |
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Will have to (do); Have had to (do) |
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지난 십 년간 나는 더 행복했었습니다. |
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시간의 길이. |
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Has/ Have been able to (do); for/ since |
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