 |
| |
หน่วย
| |
บทเรียน |
|
เป้าหมายการเรียนรู้ |
|
 |
If you want to improve… |
: |
ผลต่อเนื่องของเหตุการณ์ซึ่งอาจเกิดขึ้นได้ |
: |
เรียนรู้การสร้างประโยคแบบมีเงื่อนไข |
|
What do you enjoy doing? |
: |
ความชอบส่วนบุคคล |
: |
คำกริยานาม (gerunds) / อนุประโยคที่ขึ้นต้นด้วย "because" |
|
We're loving it |
: |
การพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ชอบหรือสิ่งที่พึงใจมากกว่า |
: |
การตอบสั้น ๆ โดยใช้คำกริยานาม
(gerunds) |
|
The bills
are produced by Holly. |
: |
การอธิบายขั้นตอนในการทำงาน |
: |
กรรมวาจก (Passive voice) ที่มี
by และไม่มี by ซึ่งอยู่ในรูปของอดีตกาล |
|
He's so shy! |
: |
การอธิบายถึงลักษณะนิสัยส่วนบุคคล |
: |
อนุประโยคที่เริ่มต้นด้วยคำว่า "because" |
|
You were embarrassing me! |
: |
การพูดคุยร่วมกันเกี่ยวกับประสบการณ์ในอดีต |
: |
ประโยคที่อยู่ในรูปอดีตกาล (Simple
past) |
|
My ears have been hurting. |
: |
การพูดคุยร่วมกันเกี่ยวกับประสบการณ์ที่เพิ่งผ่านมาสด
ๆ ร้อน ๆ |
: |
ประโยคที่อยู่ในรูปปัจจุบันกาลสมบูรณ์แบบต่อเนื่อง
(Present perfect continuous) |
|
Our chef is amazing! |
: |
การพรรณนาความรู้สึกที่มีต่อสิ่งของหรือสถานการณ์ใด
ๆ ที่เกิดขึ้น |
: |
คำกริยาที่ทำหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์
[participles as adjectives] (ซึ่งอยู่ในรูปของอดีตกาลและปัจจุบันกาล) |
|
Some original art |
:
: |
การให้ข้อมูล ปฏิกิริยาโต้ตอบหรือการแสดงความคิดเห็น |
:
: |
อนุประโยคที่ทำหน้าที่เหมือนคำคุณศัพท์
[relative clauses] (ซึ่งนำหน้าด้วย who/that ใช้กับคน และwhich/that
ใช้กับสิ่งของ) |
|
Careful, they might hear you! |
:
: |
การอธิบายลักษณะท่าทางและความหมายของท่าทาง |
:
: |
คำกริยาช่วยบอกมาลาหรือแฝงความรู้สึก (Modals)
ได้แก่คำว่า might, may, could, must และคำวิเศษณ์ maybe, perhaps
และ probably |
|
Would you like to
go to the beach today? |
:
: |
การวางแผนสำหรับอนาคตอันใกล้ |
:
: |
ประธานสรรพนามที่ไม่ชี้เฉพาะ
(Indefinite subject pronouns) เช่นคำว่า there และ that |
|
Where would you
go, if you could go anywhere? |
: |
การตั้งความหวังอย่างสวยหรูในสิ่งที่ทำ |
: |
ประโยคเงื่อนไขสมมุติโดยใช้อนุประโยคที่นำหน้าด้วย "if" ("if" clause) |
| |
