 |
| |
หน่วย
| |
บทเรียน |
|
เป้าหมายการเรียนรู้ |
|
 |
A job which is demanding and rewarding |
: |
การบอกเล่าเกี่ยวกับประสบการณ์ต่าง ๆ |
: |
คำสรรพนามเชื่อม (relative
pronouns) ที่นำหน้าอนุประโยคที่ทำหน้าที่เหมือนคำคุณศัพท์ (relative
clauses) |
|
A new convertible? |
: |
การอธิบายเกี่ยวกับพฤติกรรมและความรู้สึกของมนุษย์ |
: |
การใช้ as
if, as though, as, the way และ like |
|
I gave it to her. |
: |
การพูดคุยเกี่ยวกับของขวัญ |
: |
การวางตำแหน่งของกรรมตรง (direct
objects) และกรรมรอง (indirect
objects) |
|
I demand that you turn off all these lights at once! |
: |
คำแนะนำเพื่อช่วยการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม |
: |
คำกริยาที่แสดงการสมมุติสถานการณ์ / ที่แสดงความปรารถนา / ที่คาดว่าจะเกิดสถานการณ์ใด ๆ (subjuctive) |
|
Whatever you do, don't drop your litter in the street. |
: |
การพูดคุยเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่ปลอดมลพิษ |
: |
นามานุประโยคที่ใช้คำว่า whatever และ whoever |
|
I will take care wherever I am. |
: |
การส่งข้อความให้กำลังใจ |
: |
การเปรียบเทียบการใช้ whenever และ wherever กับ when และ where |
|
A majority of the staff… |
: |
การพูดคุยเกี่ยวกับการโทรคมนาคม |
: |
ความสัมพันธ์ระหว่างประธานและคำกริยาที่ใช้ในประโยคที่มีคำคุณศัพท์บอกจำนวน (quantifiers) |
|
I've been informed that I need a cell phone. |
: |
การพูดคุยเกี่ยวกับเทคโนโลยีอันทันสมัย |
: |
แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับกรรมวาจก (passives) |
|
The best dessert is my famous flaming bananas. |
:
: |
การพูดคุยเกี่ยวกับอาหารจานเด็ด |
:
: |
คำนำหน้านามที่ชี้เฉพาะและไม่ชี้เฉพาะ (Indefinite
and Definite Articles) ที่มีคำแสดงขั้นกว่า (superlatives) |
|
Improved employee benefits |
:
: |
การพูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ต่าง ๆ ในที่ทำงาน |
:
: |
ปัจจุบันกาลสมบูรณ์ (Present
Perfect Tense) และปัจจุบันกาลสมบูรณ์แบบต่อเนื่อง (Present
Perfect Continuous Tense) |
|
Judy's college degree |
:
: |
การพูดคุยเกี่ยวกับภูมิหลังทางการศึกษา |
:
: |
การสลับตำแหน่งประธานและกริยาในประโยคเงื่อนไข |
|
Would you do it? |
: |
การพูดคุยเกี่ยวกับแผนการและเป้าหมาย |
: |
วิเศษณานุประโยคที่แสดงเงื่อนไข |
| |
